Título: Descubriendo las TIC’s
Autora: Andrea Lina Ramos Morales
Fecha: 15 agosto 2008
Introducción: La enseñanza de las Ciencias de la Salud a nivel de la EM, representa un reto porque es un conocimiento básico para los estudiantes, y no solamente para aquellos que deseen estudiar alguna de las áreas que abarca la medicina. La ayuda que otorgan las tecnologías de la información es primordial en el desarrollo de didácticas educativas que permitan al estudiante encaminarse al logro de objetivos de manera verídica y certera.
La materia de Ciencias de la Salud es un amplio mundo de conocimientos al alcance de los estudiantes que desean estudiar medicina. Es la introducción a una larga lucha por alcanzar un objetivo primordial: la salud humana. En las instituciones de Educación Media, se puede abarcar desde diferentes contextos, niveles y alcances. Sin embargo, es una disciplina muy compleja. Habitualmente, los estudiantes cuestionan el para que estudiar esta materia si no está dentro de sus planes convertirse algún día en Médicos, u Odontólogos o Veterinarios.
Es aquí donde la influencia de los medios de comunicación puede llegar a crear falsas expectativas acerca de la medicina; puede desvirtuar los valores que son la pauta para la convivencia en sociedad de forma adecuada. Inclusive, consiguen establecer mitos o irrealidades que influyen en la vida de la población en general, considerando que de ella son parte nuestros estudiantes. Los ambientes virtuales de la información, tampoco están exentos de ello, y por esta razón, es necesario que nuestros estudiantes aprendan a analizar y reflexionar sobre lo que ven, leen y escuchan.
Las ciencias de la salud, no solamente nos enseñan cuando nace la medicina, quienes la propulsaron, cuál es la importancia de su influencia en la salud humana y los alcances tecnológicos que revolucionan nuestro presente y futuro, donde los temas como clonación e ingeniería genética, son habituales y representados como logros fáciles de obtener en películas de ciencia ficción. Nada tan lejos de la realidad.
El enfoque primordial de esta disciplina es la de enseñar al estudiante la importancia de las relaciones del individuo con el medio ambiente que le rodea, su participación como individuo biótico y su desarrollo como ser social. Se privilegia la obtención y mantenimiento de la salud con base en el cumplimiento de normas de salud, y se involucra al estudiante con su contexto ambiental.
Para ello, es indispensable que sus aprendizajes involucren elementos de Salud Pública, Índices de Desarrollo Humanos, enfermedades capaces de socavar la salud humana ya sea por la presencia de agentes patógenos comunes a seres humanos y animales, o al efecto que produce un ambiente contaminado en procesos degenerativos. La influencia aplastante de la economía mundial y globalizadora en poblaciones indefensas donde la principal enfermedad es la pobreza.
El trabajo docente, debe encontrar la mejor forma de abarcar estos conceptos para la comprensión del estudiante y provocar en él, una respuesta analítica y reflexiva que le permita amoldar su futuro dentro de un contexto favorecedor a su núcleo de acción y a su persona. Para ello, el estudio de casos simulados, trabajos de investigación y búsqueda de información, es prioritario como actividades didácticas formativas, que permitan al estudiante apoderarse de esta información.
Para ello, las herramientas que proporciona la web, son muy importantes cuando están enfocadas para proporcionar al docente, ayuda en la estructuración de su didáctica educativa, sin embargo, la disciplina requiere de mayor cantidad de auxiliares, donde los artículos o páginas web presenten información muy específica.
Dichas herramientas, pueden serlo las Webquest o los Planes de clase estructurados para plantear problemáticas a resolver por el estudiante, al involucrarlo en forma directa con procesos reales. Páginas de glosarios, enfermedades, artículos de investigación, revistas científicas virtuales y medios de elaboración de actividades de aprendizaje como presentaciones en las que la importancia lúdica de estímulos sensoriales, provoca en el estudiante una aceptación mnemotécnica de los temas.
Para el estudiante, las actividades formativas y disciplinarias deben ser una guía que el estudiante pueda desarrollar por medio de la consulta de links de páginas proporcionados por el docente. Las herramientas TIC’s, nos ofrecen la posibilidad del cuidado del medio ambiente al evitar aquellos rimeros de papel de otros tiempos, propiciando además, el trabajo colaborativo entre docente y estudiante por medio de un ambiente virtual que los mantenga unidos en el espacio virtual.
Conclusión: No podemos negar la ventaja que nos ofrece la web, y aunque al principio nos implique tiempo de adecuación, gradualmente nos facilitará la planeación de la enseñanza y el mejor aprovechamiento de la información disponible, que dicho sea de otra manera, se actualiza de manera constante y fluye de forma innegable.
- http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=2&idSubX=36&ida=527&art=1
- http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=2&idSubX=37&ida=532&art=1
- http://www.blogmedicina.com/
- http://demedicina.com/
- http://es.wikipedia.org/wiki/Salud_P%C3%BAblica
- http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1575-18132005000500006&script=sci_arttext&tlng=e
- http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1575-18132004000200002&script=sci_arttext&tlng=es
Comentarios
Me complace comentar contigo acerca de la importancia de la educación en salud que deben tener los estudiantes_ por lo menos de forma general.
Si, tambien considero básico esta orientación, aun cuando su carrera sea en otro ambito.
El aprovechamiento de los medios de comunicación es sin duda en la actualidad una herramienta que permite la actualización inmediata, y tambien coincido en que aquellos que no reconocen esta tecnologia es porque tienen resistencia. El trabajo docente que nos toca, es precisamente inducir a los jovenes a un BUEN aprovechamiento de las herramientas de la web.
Aun es un poco dificil lograr que los estudiantes se enfrenten a la solución de vicisitudes de su vida cotidiana, sin embargo, también tengo fe que con nuestra orientación cuando sean egresados lograran enfrentar con mas asertividad sus propios problemas.
Me complacen mucho tus comentarios y creo que consideramos como una de las debilidades de nuestros estudiantes, es esa resistencia a los ambientes virtuales. Pero es resistencia al trabajo planificado, y es ahi, donde radica ese buen aprovechamiento que indicas y que debemos inducir. Totalmente de acuerdo.
Gracias.
Andrea